（2）同桌介绍物体。

　　“这么多的小朋友都想来介绍自己带来的物体，那你就看一看、摸一摸，然后介绍给同桌小朋友听听。”

　　（学生活动，同桌介绍。）

　　二、思索探究、交流共享

　　1、物体分类。

　　“刚才通过小朋友的介绍，我们发现日常生活中见到的物体，都有着各种各样不同的形状。老师从小朋友当中拿了几个，也带了几个，我们一起来看看好吗？”

　　（出示各种形状的物体）

　　这么多的物体，你们能根据刚才观察物体的方法，给“形状相同的”放在一起吗？谁来分分类？（学生分类）为什么这么分？

　　2、出示名称。

　　“每类形状的物体，他们都有个共同的名字，你们知道吗？”

　　（出示：长方体、正方体、圆柱、球。）